「教える」から、「主体的に学ぶ」スタイルへの授業変革によって、
自律的な学習者を育む。
～端末の使うフェーズから、活用し学びを深めるフェーズへ～
（１）相手の気持ちを考えた行動（共生）をし，何事にも主体的に取り組む（自立）児童の育成
（２）「よく考え，工夫する子ども」を最優先とし，組織で学力向上の底上げを図る。
沿革
教育目標